تبلیغات
دفتر یاداشت

دفتر یاداشت
مطالعات اجتماعی  
قالب وبلاگ
طرح درس سرکار خانم عیوضی 
برای دانلود بر روی تصویر کلیک نمایید.

طرح درس مطالعات نهم درس 4



طبقه بندی: طراحی آموزشی،
برچسب ها: طرح درس ملی -مطالعات نهم -درس 4،
[ جمعه 25 آبان 1397 ] [ 05:06 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
[ شنبه 12 خرداد 1397 ] [ 12:56 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
درس پژوهی فرایند بهسازی تدریس 

برای مشاهده ودانلود بر روی تصویر کلیک نمایید.

درس پژوهی note-book



طبقه بندی: درس پژوهی،
برچسب ها: درس پژوهی، بهسازی تدریس، مراحل درس پژوهی، دانلود فایل درس پژوهی، note-book،
[ پنجشنبه 10 خرداد 1397 ] [ 07:10 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
[ جمعه 28 اردیبهشت 1397 ] [ 01:23 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
[ جمعه 28 اردیبهشت 1397 ] [ 12:33 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
[ سه شنبه 28 فروردین 1397 ] [ 12:18 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]


اولین مدارس ایران چگونه بودند؟

✍ آموزش‌ در سده‌های ۱۲ و ۱۳ ه. ق در مکتب‌خانه‌ها و مدارس دینی ایران در حدی بود که افراد خواندن و نوشتن و حداکثر احکام دینی را بیاموزند. از میان افرادی که این مرحله را پشت سر می‌گذاشتند، تعداد معدودی که توانایی مالی و علاقه به فراگیری علوم بیشتر را داشتند برای علم‌آموزی به شهرهای بزرگ و مذهبی که دارای مدارس علوم دینی معتبر بودند می‌رفتند.

اولین مدارس نوین در ایران از دوران محمدشاه قاجار شکل گرفتند. اولین مدرسه را کشیشی آمریکایی به‌نام پرکینز در ارومیه در سال ۱۲۵۴ ه. ق ساخت که در آن علاوه بر برخی دانش‌های جدید، قالی‌باقی و آهنگری نیز به کودکان تعلیم داده می‌شد و دومین مدرسه را اوژن بوره(کشیش فرانسوی) در سال ۱۲۵۵ در تبریز بنا کرد. 

این‌ها همه جدا از تلاش‌های میرزا حسن رشدیه از بنیانگذاران مدارس نوین برای ایجاد مدرسه در شهرهای تبریز، مشهد و تهران است که شاید چون ایرانی بود، با سرزنش‌ها و آزار هموطنان مواجه شد ...

دارالفنون 

✍ دارالفنون نام مدرسه متوسطه‌ای بود که به ابتکار میرزا تقی خان امیرکبیر در زمان ناصرالدین‌شاه قاجار برای آموزش علوم و فنون جدید در تهران تأسیس شد. این مدرسه اولین مدرسه ایران به سبك مدارس عالی اروپا بود.
امیر کبیر هفت معلم را در رشته‌های مختلف برای تدریس در این مدرسه از اتریش به ایران آورد.
مدرسه دارالفنون ۱۳ روز قبل از قتل امیرکبیر یعنی در ششم دی ماه ۱۲۳۰ شمسی افتتاح شد.
شاگردان دارالفنون، لباس مخصوص به خود داشتند. آن‌ها سالی دو دست لباس تابستانی و زمستانی به رایگان دریافت می‌کردند و ناهار را به خرج مدرسه در آنجا می‌خوردند. 
آن‌ها کمک هزینه‌ تحصیلی یا مقرری دریافت می‌کردند که این مقرری بعدها قطع شد. گاه به هر شاگرد خوب، انعام نیز داده می‌شد. 
رشته‌های تحصیلی در دارالفنون شامل هفت رشته پیاده‌نظام، سواره نظام، توپخانه، پزشکی و جراحی، داروسازی و کانی‌شناسی بود.
در دارالفنون علاوه بر دروس اساسی، درس زبان خارجه برای شاگردان اجباری بود و در آن سه زبان فرانسه، انگلیسی و روسی تدریس می‌شد. 
دارالفنون را همچنین می‌توان نخستین دانشگاه در تاریخ مدرن ایران دانست.


 

مدرسه رشدیه

✍ مدرسهٔ رشدیه نام مدرسه‌ای است که میرزا حسن رشدیه در سال 1268 شمسی در ششگِلان تبریز تأسیس کرد.
مدرسهٔ رشدیه نخستین دبستان به سبک نوین در ایران بود.
پس از چند سال به‌علت تخریب بنای مدرسه، مدرسهٔ دیگری در کوی «جُبّه‌خانه» ساخته شد. این مدرسه در نهایت به محل کنونی در خیابان ارتش جنوبی تبریز منتقل شد.
رشدیه پس از تلاش‌های فراوان برای ساخت مدارس متعدد در ۹۷ سالگی درگذشت. 
وصیت او چنین بود: "مرا در محلی به خاک بسپارید که هر روز شاگردان مدارس از روی گورم بگذرند و از این بابت روحم شاد شود".


ادامه مطلب
[ سه شنبه 17 مرداد 1396 ] [ 05:57 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
دماوند
دماوند یا دنباوند مركب از دو جزء دم به معنای دمه و بخار و پسوند آوند. به معنای دارای دمه و دود و بخار.

 البرز
البرز در پهلوی، هربرز، هره‌برز، هربورس و در اوستا، هره برزئیتی و یا هارابرزایتی نامیده شده است. 
این اسم مركب از دو جزء هر به معنی كوه و برز به معنی بالا، بلند و بزرگ و در مجموع به معنی كوه بلند، كوه مرتفع و كوه بزرگ است.

 زاگرس
ریشه اوستایی آن زاگر Za-G'R' به معنای کوه بزرگ است.
بنا به نظر آقای دكتر پرویز اذكائی نام زاگرس برگرفته شده از نام یكی از قبایل ماد به نام زاگارثی/ساگارتی (Zagarthians/Sagarthians) بوده كه با تغییر ساگارت= زاگارت= زاگرت به زاگرس تبدیل شده است.
واژه زاكرو به معنی پشته‌ بلند سربركشیده است و همین واژه در نزد یونانیان زاگرس شده است.

 تفتان
درباره‌ نام تفتان برخی معتقدند كه این نام از واژه‌ی تفت به معنای گرم و سوزان آمده است و این نامگذاری به سبب خروج دمه‌های آتشفشانی مركب از بخارآب و گازگوگرد از دهانه‌ی آن است.

 سبلان
سبلان را در محل سولان گویند. 
بعضی آن‌را برگرفته از كلمه‌ی تركی سو-آلان به معنی آبگیر می‌دانند. 
شاید این وجه تسمیه به سبب وجود برف‌های دایمی بوده كه همیشه آب‌ها و چشمه‌ها از آن جاری است.

در زبان ترکی ساوالان از دو کلمه "ساو" به معنی "وحی" و "آلان" هم یعنی "گرفتن" نیز به کار برده شده است که در اینصورت "ساوالان" به معنی "وحی گیرنده" نیز می باشد.

توچال
به معنی چال آبگیر و دریاچه‌ی كوچك است. 
چون قله‌ توچال در كنار دریاچه قرار دارد آن را بدین نام خوانده‌اند.

 خرسان
از كوه‌های تخت سلیمان. به مناسبت وجود خرس‌های زیاد در این منطقه آن را خرسان نامیده‌اند.

 دركه
واژه دركه مصغر و کوچک شده دره به معنی دره كوچك است.

 شیركوه
واقع در جنوب غربی یزد. 
دو روایت برای وجه تسمیه وجود دارد :
۱- شكل كوه مانند شیری است كه سر بر دست نهاده و خفته است
۲- قله این كوه در بیشتر روزهای سال از برف پوشیده و به رنگ شیر، سفید است.

 كركس
در ۱۲ كیلومتری جنوب غربی نطنز قرار دارد. حمداله مستوفی در باره‌ی كركس نوشته است: 
كوهی سخت بلند است و از بلندی كركس بر فرازش نمی‌رود.

 هزار
فراوانی وجود گیاهان معطر و داروئی گوناگونی است كه قبلا به هزارگیاه معروف بوده و وجود گیاهان معطری كه عطر آن فضای كوهستان را آكنده می‌سازد.

 الموت
قلعه‌ الموت را به سبب ارتفاعی كه دارد ((اله‌موت)) گفتند یعنی عقاب آشیان، زیرا ((اله)) به معنی عقاب و ((آموت)) به معنی آشیان است 
و چون عقاب در جاهای بلند آشیان می‌كند، آن قلعه را بدین نام خوانده‌اند و به كثرت استعمال ((الموت)) شده است. 

 كافركوه
در امتداد دیوار عظیم پلوار واقع شده است. وجه تسمیه این قله به دلیل سختی و خشنی صخره‌ها و دیواره‌هایش می‌باشد.


[ سه شنبه 17 مرداد 1396 ] [ 03:23 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]

کره زمین پیوسته در حال چرخش به دورخود می باشد و هر 24 ساعت یک دور کامل به دور خودش می گردد. یعنی زمین به نوبت تمام قسمتهای خود را در معرض نور خورشید قرار می دهد. این جمله به این معنی است که همزمان تمام قسمتهای زمین نمی تواند روشن باشد و تنها قسمتی که رو به خورشید است روشن می باشد. بنابراین پیدایش شبانه روز و اختلاف ساعت از نتایج حرکت چرخشی زمین است.

 گردش زمین به دور خود

 برای محاسبه اختلاف ساعت بین دو نقطه از کره زمین ابتدا باید نحوه درجه بندی کره زمین از طریق نصف النهارها را آموخته باشیم در این صورت کارمان بسیار آسان خواهد بود. جغرافیدانان برای آنکه در محاسبه اختلاف ساعت هرج و مرج پیش نیاید یکی از نصف النهارها را به عنوان نصف النهار صفر درجه یا مبدا در نظر گرفته اند (نصف النهار گرینویچ) و بقیه نصف النهار ها را نسبت به این نصف النهار حساب می کنند، یعنی از صفر تا 180 درجه شرقی و از صفر تا 180 درجه غربی.





منطق زمانی روش محاسبه اختلاف ساعت: 

*از آنجایی که مجموع زوایای داخلی یک دایره 360 درجه است و کره زمین برای اینکه یک دور کامل به دور خود بچرخد تا به نوبت تمام نقاطش در معرض نورخورشید قرار بگیرد24 ساعت به طول می انجامد، آن وقت از تقسیم عدد 360 به عدد 24 عدد 15 به دست می آید و معنی آن این است که کره زمین به 24 قاچ 15 درجه ای قابل تقسیم است. بنابراین هر 15 درجه معادل یک ساعت و هر درجه معادل 4 دقیقه خواهد بود.

برای محاسبه اختلاف ساعت در ابتدا باید فاصله دو نقطه(اختلاف درجه) را محاسبه کنیم و سپس آن را تبدیل به ساعت کنیم تا اختلاف ساعت آن دو نقطه به دست آید.بعد از به دست آمدن اختلاف ساعت باید توجه داشته باشیم که ساعت منطقه شرقی تر معلوم است یا منطقه غربی تر تا عدد اختلاف ساعت را با آن جمع یا از آن کم کنیم. به طور کلی همیشه و در یک زمان واحد به دلیل اینکه خورشید ابتدا منطقه شرق را روشن می کند ساعت منطقه شرقی بیشتر است و یا به عبارت دیگر نسبت به نقطه غربی گذشته است.

الف)هنگامی که هر دو نقطه در یک نیمکره باشند

اگر دو نقطه ای که می خواهیم اختلاف ساعت شان را محاسبه کنیم در یک نیمکره باشند اختلاف درجه از طریق تفاضل به دست می آید و اگر ساعت منطقه شرقی معلوم باشد عدد اختلاف ساعت را از ساعت منطقه شرقی کم می کنیم ساعت منطقه غربی به دست می آید. در صورتی که ساعت منطقه غربی معلوم باشد عدد اختلاف ساعت را به ساعت منطقه غربی اضافه می کنیم آنوقت ساعت منطقه شرقی مشخص می گردد:

مثال شهر A در 15 درجهW ساعتش 17 می باشد، شهر B در 45 درجهW همزمان ساعتش چند است؟ چون هر دو در یک نیمکره می باشند از تفاضل برای به دست آوردن اختلاف درجه استفاده می کنیم 30=15-45 این دونقطه 30 درجه با هم اختلاف دارند و ازتقسیم 30 به 15 عدد2 به دست می آید یعنی 2 ساعت باهم اختلاف دارند. اکنون چون ساعت منطقه شرقی تر معلوم است عدد اختلاف ساعت راباید از آن کم کنیم که می شود15.

ب)اگر دو نقطه در دو نیمکره مختلف باشند:

زمانی که دو نقطه ای که می خواهیم اختلاف ساعت شان را به دست بیاوریم در دو نیمکره متفاوت باشند برای به دست آوردن اختلاف درجه اعداد هر دو نقطه را باهم جمع می کنیم فاصله یا اختلاف درجه به دست می آید آنوقت طبق قانون کلی که گفتیم اگر ساعت منطقه شرقی تر مشخص بود عدد اختلاف ساعت را از آن کم می کنیم و پاسخ به دست می آید اما اگر ساعت منطقه غربی تر مشخص بود آنوقت عدد اختلاف ساعت را از آن کم می کنیم و ساعت منطقه شرقی به دست می آید.

مثال: شهر A در 90 درجه شرقی دارای ساعت 11 می باشد و شهرB در 120 درجه غربی همزمان چه ساعتی را نشان می دهد؟ 210=90+120 این دو شهر210 درجه با هم اختلاف دارند.  آنوقت 210 تقسیم بر 15 می شود14. یعنی این دوشهر 14 ساعت باهم اختلاف دارند. اکنون عدد 14 را از عدد 11 کم می کنیم می شود منفی 3. گرچه کمی عجیب به نظر می رسد اما پاسخ درست است ولی هنوز نمی دانیم ساعت منطقه غربی چند است. در واقع اگر 14 ساعت از ساعت 11 برگردیم به عقب می شود22 روز قبل(10شب) یعنی این منطقه هنوز یک روز عقب تر از منطقه شرقی مورد نظر می باشد.



[ شنبه 14 مرداد 1396 ] [ 12:12 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
برای پیدا کردن مختصات جغرافیایی یک نقطه به یک طول و یک عرض نیاز داریم که از برخورد این طول و عرض یک نقطه به دست می آید و آن نقطه مکان مورد نظر ماست. برای فهم طول جغرافیایی ابتدا باید بدانیم که نصف النهار چیست. با در نظر گرفتن قطب شمال و قطب جنوب در دو سوی کره زمین اگر با یک خط مستقیمی این دو قطب را به یک دیگر وصل کنیم و در پشت کره زمین این خط را ادامه دهیم زمین به دو نیمکره شرقی و نیمکره غربی به طور مساوی تقسیم می شود. به این خط نصف النهار یا نیم روز گفته می شود. طبق توافق این خط از رصد خانه گرینویچ شهر لندن عبور می کند وبه عنوان نصف النهار مبدا یا نصف النهار صفر درجه در نظر گرفته می شود. همانند این خط بی شمار خط می توانیم از قطب شمال تا قطب جنوب رسم کنیم که همه آنها با هم طول مساوی دارند اما جغرافیدانان برای پرهیز از اشتباه کره زمین را به 24 قاچ مساوی تقسیم کرده اند. یعنی 12قاچ در سمت شرق نصف النهار مبدا و 12 قاچ در غرب نصف النهار مبدا. در واقع نصف النهار های شرقی از صفر درجه تا 180شرقی و نصف النهار های غربی از صفر درجه تا 180 درجه غربی امتداد دارند. با این توضیح طول جغرافیایی هر نقطه یعنی فاصله آن نقطه تا نصف النهار مبدا بر حسب درجه. در مورد عرض جغرافیایی هم ما ابتدا باید بدانیم مدار یعنی چه، برای درک آسان مدار، با در نظر گرفتن قطب شمال و جنوب در دو سوی کره زمین خطی مستقیم در وسط کره رسم می کنیم آنچنان که فاصله این خط  تا قطب شمال و قطب جنوب به یک اندازه باشد، آنوقت این خط استوا نامیده می شود که کره زمین را به دو نیمکره شمالی و نیمکره جنوبی تقسیم می کند. به این خط مدار استوا نیز گفته می شود چرا که دورتا دور زمین را فرا می گیرد. مداراستوا به عنوان مدار صفر درجه در نظر گرفته می شود و بقیه مدارها از صفر تا 90 درجه شمال و از صفر تا 90 درجه جنوبی محاسبه می شوند. موازی با مدار استوا در هر دو نیمکره شمال و جنوبی بینهایت مدار تا نقطه قطب شمال و قطب جنوب می توان مدار رسم نمود. اکنون عرض جغرافیایی هر نقطه عبارت خواهد بود از فاصله آن نقطه تا خط استوا بر حسب درجه. به یاد داشته باشید مدارها با هم موازی هستند اما طول مساوی ندارند یعنی هرچقدر از استوا به سمت قطبها پیش می رویم طول مدارها کوچکتر(وبه عرض جغرافیایی افزوده می گردد) می شود. اما نصف النهارها طول مساوی بایکدیگر دارند و در دوسر قطب به یکدیگر می رسند پس موازی نیستند.

نصف النهارها و مدارها


اکنون با تصویر سه بعدی زیر می توانید درک کنید که هر نقطه دارای یک طول و یک عرض می باشد و از برخورد طول و عرض، نقطه مورد نظر مشخص می گردد. برای نمایش عرض جغرافیایی شمالی ازN و جنوبی از S و طول جغرافیایی شرقی ازE و غربی از W استفاده می کنیم.

Image result for ‫طول مدارها‬‎


[ شنبه 14 مرداد 1396 ] [ 11:52 ق.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
این انیمیشن اورژانسی ها که توسط اورژانس کشور تهیه شده است به موضوع چهارشنبه آخر سال و حوادث آن می پردازد که باعث آسیب دیدن افراد بخصوص کودکان و نوجوانان در این شب می شود.در این قسمت نحوه برخورد با مصدوم سوختگی و امدادخواهی از اورژانس 115 آموزش داده می شود. 



[ سه شنبه 24 اسفند 1395 ] [ 03:16 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
برای مشاهده منشور بین المللی جغرافیا کلیک نمایید.

Image result for ‫منشور بین المللی جغرافیا‬‎

برچسب ها: منشور بین المللی، جغرافیا، هفتم هشتم نهم، کتاب،
[ یکشنبه 1 اسفند 1395 ] [ 06:00 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
برای مشاهده طرح درس جغرافیا بر روی تصویر کلیک نمایید.

Image result for ‫طرح درس‬‎

برچسب ها: طرح درس، جغرافیا، هفتم هشتم نهم، متوسطه اول، طراحی آموزشی، شیوه نوین آموزشی،
[ یکشنبه 1 اسفند 1395 ] [ 05:55 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
 19 نکته برای بالا بردن فن بیان :

۱-کلام باید هدفمند و اثرگذار باشد. در غیر اینصورت نوایی بیهوده است.

۲-خصوصیات مخاطب شما یک عامل تعیین کننده  در محتوا و چگونگی ارائه پیام ارتباطی می باشد.

۳- ضمن واقع بینی در مورد ضعف ها و قوت های کلامی تان با اعتماد به نفس از حداکثر توانمندی خود بهره بهره برید.

۴- فراموش نکنید افکار و باورهای منفی شما در مورد توانمندی کلامی تان هیجانات آزارنده ایجاد کرده و تاثیر مخربی بر عملکرد کلامی شما می گذارد.

۵-اعتقاد به اینکه مخاطبان و حضار مانند یک معلم سختگیر اشتباهات لفظی شما را ارزیابی می کنند، یک برداشت ذهنی و  واقع بینانه است.

۶-قبل از ارائه سخنرانی تمرینات آماده سازی بدن و تنفس، اضطراب شما را تقلیل خواهد کرد.

۷-زبان بدنی شما باید هماهنگ با محتوای کلام شما باشد.

۸-لحن صدای شما باید منعکس کننده احساسات بیان شده در کلامتان باشد.

۹-با زیر و بم کردن تن صدایتان، حرکات بدنی و استفاده از تصاویر و اسلاید از خواب رفتن مخاطبانتان پیشگیری کنید.

۱۰-تحصیلات و مطالعه بیشتر دامنه واژگان شما را وسعت و تنوع بخشیده و توجه مخاطبان را به کلام شما جلب می کند

۱۱-شنونده فعال  پیام بدنی و کلامی مخاطب خود باشید و واکنش مناسب نشان دهید.

۱۲-در آغاز هر سخنرانی بیان کنید که برای چه منظور و از طرف چه ارگانی نطق را عهده دار شده اید.

۱۳-نقل قول از بزرگان دین، صاحبان قدرت، علم و هنر اعتبار کلام شما را افزایش می دهد.

۱۴-در هر بخش از سخنرانی تان بیان کنید که در چه نقطه ای از بحث قرار دارید و مقصدتان کجاست.

۱۵-به طور آشکار و تلویحی به مخاطب اظهار کنید که فردی با تخصص و تجربه لازم در امر مورد بحث می باشد.

۱۶-پیام مخلوط بصورت کلامی  را خنثی  اما  صدا و نگاه و چهره ای پر معنی را فقط در زمانی که موقعیت ایجاب می کند به کار ببرید (مثل در یک  مصاحبه سیاسی)

۱۷-کلامتان  مبهم نباشد و در صحبت هایتان از مثال ها و نمونه های ملموس استفاده کنید تا مخاطبانتان به آسانی با شما ارتباط برقرا کنند.

۱۸-ضرورت و حیاتی  بودن موضوع مورد بحث را مطرح کنید تا انگیزه و توجه مخاطبان افزایش یابد.

۱۹- و آیا میدانید:

پیشرفت های علمی و کاربردی در فن بیان و گفتار درمانی بسیاری از نارسائیهای کلامی مانند لکنت زبان را برطرف نموده است؟

برچسب ها: note-book، فن بیان، سخنرانی، متن سخنرانی، اعتماد به نفس، زبان بدنی، مطالعات اجتماعی هفتم هشتم نهم،
[ یکشنبه 10 بهمن 1395 ] [ 08:56 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
[ جمعه 24 دی 1395 ] [ 02:25 ب.ظ ] [ زینب آقازاده ] [ نظرات ]
.: Weblog Themes By WeblogSkin :.

تعداد کل صفحات : 9 :: 1 2 3 4 5 6 7 ...

درباره وبلاگ

این وبلاگ در رابطه با روش های تدریس ،نمونه سوالات امتحان ،ویادهی-یادگیری درس مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه می باشد .
آمار سایت
بازدیدهای امروز : نفر
بازدیدهای دیروز : نفر
كل بازدیدها : نفر
بازدید این ماه : نفر
بازدید ماه قبل : نفر
تعداد نویسندگان : عدد
كل مطالب : عدد
آخرین بروز رسانی :
امکانات وب
ذکر روزهای هفته



در این وبلاگ
در كل اینترنت